I.E.S. Bárbara Project Blog: CÁTEDRA DE PAZ

Noviembre 7 de 2018 11-2
La actividad de hoy es muy sencilla!
Debes empezar por trabajar con el laberinto creado.
Selecciona 3 elementos en Scratch o pequeñas imágenes que descargues del internet.
Cada uno de ellos debe estan en una parte del laberinto y al ser tocado por el objeto que ingresa al laberinto, este debe decir una pregunta.
La primera pregunta puede ser con respuesta si/no y al responder positivamente, el objeto puede seguir.
La segunda debe ser una pregunta con una respuesta de unsa sola palabra, específica, que al ser contestada bien podrá dar paso a continuar en el laberinto.
La última pregunta tendrá tres opciones de las cuales el jugador debe escoger la correcta para poder continuar en el juego y llegar a la meta.

Hoooolaaaaa! 11-1
Hoy vamos a empezar a realizar la actividad central de nuestro proyeto.
Vamos a crear un laberinto y para ello podemos hacer un poco de trampa:
1. Busca en internet una imagen de laberinto como el ejemplo a continuación:

2. En el proyecto de Scratch que vienes trabajando, realiza un cambio de fondo hacia el laberinto y escoge un personaje que explicará el juego. El juego consiste en entrar al laberinto y llegar al otro lado. Pero quien recorra el laberinto deberá responder 7 preguntas sobre la problematica que planteaste al inicio y sobre la solución de la problemática presentada en el video. (Obviamente debes preparar las preguntas con antelación y dar tres opciones de respuesta).

Así que lo que se revisará hoy será el cambio de fondo, la entrada y salida de tu personaje y el movimiento del jugador en el laberinto (aqui viene la trampa).
Para lo ultimo visita el siguiente enlace:
https://scratch.mit.edu/projects/153183954/#editor
Aquí encontrarás la programación para que las flechas hagan mover el lapiz que guiará el camino (puedes reemplazarlo por un objeto diferente).
Tu tarea será llegar a la próxima clase con las preguntas hechas, recuerda que son 7 con 3 posibles respuestas y solo una adecuada y en el marco de construcción de paz y resolución pacífica de conflictos.
Programación del objeto que se mueve en el laberinto:

Para preguntar:

Best regards

Hola de nuevo!!!
Hoy vamos a recordar un poco el uso del Scratch, revisa los enlaces a continuación para recordar un poco.
http://lsi.v https://aprendescratch.com/guias-para-replicar-ejercicios/c.ehu.es/pablogn/docencia/FdI/Scratch/manual%20scratch.pdf
https://programamos.es/creando-un-videojuego-paso-a-paso-con-scratch-desde-cero/
https://scratch.mit.edu/projects/73023832/

Luego abre el programa Scratch y realiza una breve introducción de tu problema con un personaje.

Hola!
Hoy vamos a leer atentamente el artículo que encontramos a continuación:
https://colombia2020.elespectador.com/pais/la-paz-la-construye-cada-colombiano-john-paul-lederach

1. Luego, de forma individual pienso en ¿Cuál es el aporte que puedo hacer desde mi quehacer como Colombiano a la construcción de la Paz? Respondo en el cuaderno en trés párrafos y sustento con ideas del texto leído (Voces de autoridad)
2. Finalmente pienso en una situación de conflicto que altere la convivencia o el comportamiento entre compañeros de clase o cualquier otro actor educativo de la institución. Explico el problema, cuáles creo que son las razones del mismo en dos párrafos.

Saludos
Para este tercer periodo vamos a desarrollar una serie de actividades que nos permitirán identificar factores claves en la construcción de un entorno en el que podamos convivir en paz.
Para la clase de hoy, consulto y leo los siguientes enlaces sobre los Derechos Sexuales y Reprductivos y respondo las siguientes preguntas en mi cuaderno.
Derchos sexuales y reproductivos
http://www.flora.org.pe/aoe/derechos4.htm
https://colombia.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/INFOGRAFIA_DSR_WEB.pdf

Respondo
1. Selecciono dos derechos que considero los más relevantes y que creo que mis compañeros y compañeras del colegio deberían conocer.
2. Explico por qué estos derechos son tan importantes y en qué medida pueden ayudar a construir un mejor ambiente escolar.
3. Consulto los enlaces a continuación sobre la infografía y realizo una infografía sencilla explicando los dos derechos que escogí.